Unsere Referent/innenausbildung bietet allen Interessierten die Möglichkeit, sich für die entwicklungspolitische Bildungsarbeit mit Schul- und Berufsschulklassen zu qualifizieren.
Vermittelt wird zum einen inhaltliches Wissen zu verschiedenen entwicklungspolitischen Themen und zum anderen didaktische Methoden: also- wie bringe ich das Thema Schüler/innen nahe?   
Die ausgebildeten Referenten/innen haben die Möglichkeit, ihr erworbenes Wissen anzuwenden und können eigene Bildungsveranstaltungen mit Schulklassen und Berufsschulklassen als Honorartätigkeit durchführen.

Bildungskonzept und Kernkompetenzen

Das Bildungskonzept für die Referenten/innenausbildung versteht sich als interdisziplinärer Ansatz und bezieht ökonomische, ökologische und soziale Entwicklungsfragen mit ein.  Es ist in den Kontext der "Bildung für nachhaltige Entwicklung" eingebettet und den Grundsätzen des "Globalen Lernens" verhaftet.
Durch die Ausbildung sollen vier Kompetenzbereiche gefördert werden.

Die Weiterbildungsveranstaltungen werden von fachkompetenten und sehr erfahrenen Referenten/innen geleitet und garantieren ein hohes Maß an theoretisch fundierter Basis, didaktischer Vielfalt und aktuell politischen Bezügen.

Im Ergebnis der Ausbildung können die Referenten/innen selbständig Projektunterricht mit Schulklassen und Auszubildenden durchführen.

Ablauf der Weiterbildung

Die Weiterbildung wird ganzjährig zu verschiedenen Themenbereichen angeboten. Man kann zu jedem Zeitpunkt in die Ausbildung einsteigen. Es besteht die Möglichkeit, eine Lehrprobe zu absolvieren. Außerdem werden regelmäßige Teamreflexionen angeboten, in dem ein Austausch über die Erfahrungen in der Projektarbeit stattfindet.

Die Ausbildung wird bei erfolgreicher Teilnahme zertifiziert.

Teilnahmebescheinigung
Für die Teilnahme an einer Weiterbildungsveranstaltung wird eine Teilnahmebestätigung ausgestellt.

Zertifikat: "Referent/in für entwicklungspolitische Bildung"
Bei Teilnahme an mind. 3 Weiterbildungsveranstaltungen (jeweils 2 Tage) und selbständiger erfolgreicher Durchführung von mind. 5 Projekttagen (Praxis) wird ein Zertifikat vergeben.

Ich bin Multiplikator/in geworden, weil …

"… mein Herz für die Themen schlägt. Ich möchte, dass die Menschen über ihr Handeln nachdenken, z.B. was eine eigentlich so banale Sache wie  recyceltes Toilettenpapier zu kaufen, bedeutet. 
(Antje S., seit 2 Jahren Multiplikatorin)

"… ich finde es gut, dass die Schüler dadurch angeregt werden, über sich nachzudenken und dass sie merken, dass es Alternativen gibt, dass sie Dinge ändern können, ohne großen Aufwand." (Kim L., seit 1 Jahr Multiplikatorin)

"… mir liegt vor allem das Thema Kinderrechte am Herzen. Ich finde, das ist ein zentraler Bestandteil der Gesellschaft und ich möchte, dass sowohl Kinder als auch Erwachsene dies verstehen und ich möchte dazu beitragen, dass das Thema nicht an den Rand gedrängt wird." (Ira L., seit 1 Jahr Multiplikatorin)

>>> Multiplikatoren-Pool